Welcome to Деца със СОП   Натиснете за да чуете текста! Welcome to Деца със СОП Кликнете на аудио иконката GSpeech

Деца със специални образователни потребности - СОП и Дислексия


Добре дошли в сайта за деца с дислексия. Целта на приложението е да подпомага и подкрепя деца със специфични образователни трудности. Тук ще намерите методики за обучение, логически и дидактически игри както и много други полезни материали и техники свързани със специалните образователни потребности.

Език:

Вход

Facebook активност

Дарение

Ако сте доволни и намерихте нужната информация, ще сме Ви благодарни, ако изявите желание да направите дарение в подкрепа за развитието на портала за деца със СОП. Благодарим Ви от сърце! :)

Сума

Кой е тук

В момента има 83  гости и няма потребители и в сайта

Анкета

Трябва ли държавата да се намеси при липсата на опитни педагози при деца със СОП?

Да, задължително е! - 80%
Да, но не на всяка цена. - 16.7%
Не е работа на държавата. - 0%
Няма нужда, държавата прави достатъчно. - 0%

Total votes: 30
The voting for this poll has ended on: Юни 15, 2014

Ако сте доволни и получихте нужната помощ в портала, ще сме Ви благодарни, ако изявите желание да направите дарение в подкрепа за развитието на уеб портала за деца със СОП (Специални образователни потребности). Благодарим Ви от сърце! :)

Сума

 

Съвети към родителите на деца с дислексия

1. Традиционните методи на учене, изградени най-често върху усъвършенстване на слабите страни на дислексиците са неефикасни, докато тези, базиращи се на техните силни страни са успешни.


2. Използвайте снимки, картини, фигури, диаграми и други визуални средства  при учене.


3. Не бързайте да разрешите всички затруднения и емоционални разстройства, причинени от дислексията, дори и най-добрите методи няма да доведат до добри резултати.


4. Ако искате изведнъж да компенсирате всички липси като използвате само един от добрите методи, е възможно да причините по-голяма беда, отколкото полза.


5. Значителен напредък може да се направи чрез разумно натрупване на малки постижения. По-добре е да научиш по-малко, но задълбочено, отколкото много, но повърхностно.


6. Колкото по-малко  информация има на фигурата, толкова възможността да бъде запомнена е по-голяма.


7. По отношение подбора и запаметяването на информация от дислексиците от особена важност е тя да бъде представена на една страница. Когато темата е по-комплексна, то нейните части трябва да се представят върху отделни страници.


8. За да се подпомогне разбирането и запомнянето на дадена информация е много важно тя да бъде визуализирана - представена на рисунка, чертеж, карта и т.н. Нашето знание в много аспекти е продукт на нашето въображение, базирано на картини. Дислексиците са много добри в това отношение.


9. Друг начин за многоканално учене е диференцираното използване на слуховия канал или чуването. Материалът може да бъде свързан с различни мелодии. Стихотворенията могат да се запомнят по-лесно на фона на музика.


10. Разбирането на дадена концепция може да бъде подпомогнато не само от картини, но също така и от движения. За дислексиците опита да се направи нещо на практика спомага за изясняване на концепцията. По време на дейностите, познатите данни ще станат знания посредством допир и движения.


11. Затруднението при смятането може да се компенсира посредством визуално представяне. Може да се брои като се ползват: пръсти, циферблата на аналогов часовник, линийка или други помощни средства.


12. При възможност може да се използва диктофон или касетофон за записване. След диктовка учителят може да помогне на учениците да напишат текста. Тук ще се оценява не писането, а съдържанието.


13. Открийте правила, асоциации, които ще помогнат елиминирането на честите грешки. Ако се запомни правилното изписване на една дума от дадена група, това може да помогне при правилното изписване на останалите.


14. При беглия прочит е важно вниманието да се концентрира главно върху визуално подчертани елементи в текста. Могат да помогнат фигури, диаграми, картини, снимки, подзаглавия, подчертани текстове и думи.


15. Използвайте различните типове четене:
Бегъл прочит: ежедневната преса, материали без особено значение, писма.
Сканиращо четене: менюта, интернет сайтове, съдържание,търсене на филм, разписания.
Буквален прочит: инструкции, списания, романи, поеми, важни писма.


16. При дислексиците най-важната част от ученето е добиването на обща представа за материала.


17. Ученето трябва да започне с резюме на материала. Много по-лесно е да придобиеш представа за една картина от нейните части, ако предварително си запознат какво представлява тя, а не да гадаеш за какво се отнася от нейни малки части.


18. Дислексиците могат успешно да се представят при изпитване ако:

  • са разбрали своите силни страни и ги използват,
  • са способни добре да си организират времето,
  • използват подходящи методи на учене,
  • се научат да искат помощ.
Copyright © 2020 Деца със специални образователни потребности и дислексия  Rights Reserved.

On Screen Facebook Popup by Infofru

Подкрепете ни като харесате страничката ни във Facebook. :) Благодарим Ви!

Close

Натиснете за да чуете текста! Кликнете на аудио иконката