Welcome to Деца с Дислексия   Натиснете за да чуете текста! Welcome to Деца с Дислексия Кликнете на аудио иконката GSpeech

Деца със специални образователни потребности - СОП и Дислексия


Добре дошли в сайта за деца с дислексия. Целта на приложението е да подпомага и подкрепя деца със специфични образователни трудности. Тук ще намерите методики за обучение, логически и дидактически игри както и много други полезни материали и техники свързани със специалните образователни потребности.

Език:

Вход

Facebook активност

Дарение

Ако сте доволни и намерихте нужната информация, ще сме Ви благодарни, ако изявите желание да направите дарение в подкрепа за развитието на портала за деца със СОП. Благодарим Ви от сърце! :)

Сума:

Кой е тук

В момента има 165  гости и няма потребители и в сайта

Анкета

Трябва ли държавата да се намеси при липсата на опитни педагози при деца със СОП?

Да, задължително е! - 80%
Да, но не на всяка цена. - 16.7%
Не е работа на държавата. - 0%
Няма нужда, държавата прави достатъчно. - 0%

Total votes: 30
The voting for this poll has ended on: Юни 15, 2014

Ако сте доволни и получихте нужната помощ в портала, ще сме Ви благодарни, ако изявите желание да направите дарение в подкрепа за развитието на уеб портала за деца със СОП (Специални образователни потребности). Благодарим Ви от сърце! :)

Сума:

Комуникация и езиково развитие през първата година от живота на детето

Автор: Станислава Кодева

Всяко новородено бебе започва с определен набор от физиологични нужди: храна, сън и контакт с тялото на майката... максимално задоволяване на потребностите оказва значително въздействие върху останалата част от живота му. Създаването на психологически комфорт за подрастващите е основата за успешният им растеж, развитие и за тяхното по-нататъшно образование.
Още преди раждането, майката разговаря много със своето бебе. То реагира на настроението на майката, на нейния глас, на музиката, която са му пуснали да слуша, макар и да е още вътре в утробата. При здравото бебе, още на втория-третия месец от живота му се появява, т. нар. „комплекс на оживлението“-то комуникира с възрастни под формата на усмивки, чести хаотични движения, звуци, проследяване за възрастните с очи.


Първата година от развитието на детето е основата за по-нататъшното успешно овладяването на езикови правила, установяване на контакт с други деца и възрастни, учене.
Така че в този период на живота, след втория-третия месец, трябва да научим детето как да общува макар и невербално, тъй като чрез комуникация се развива речта. По-долу са изброени съвети, които ще ви помогнат в това:
1. Общувайте много с бебето. Този малък човек разгадава с поглед какво е настроението ви, когато види изражението на лицето и интонацията на говорещия. На него му прави вече впечатление дали сте с очила, дали имате червило на устните си или сте с фиби на косата си.Привличат му погледа ярките цветове на облеклото ви.
2. Разказвайте на детето прости стихчета- (например, " крадлива врана овесена каша сготви...") прости детски песнички, които имат определен ритъм. Детето реагира не толкова на думите, защото все още не ги разбира, колкото на интонацията, темпа и ритъма, с който изговаряте думите.
3. Дори напълно здрави деца се нуждаят от масаж на тялото. Чрез масажа се отделя силна инерция за целия организъм като цяло: детето започва по-лесно да се търкаля, пълзи. То има повече свобода на движение, което е важно за по-нататъшното му развитие.
4. Дайте възможност на бебето да чуе звуците на заобикалящия го свят: шума на дъжда, лаещи кучета, скърцащи врати, шума на прахосмукачка. Това е чудесен начин да се развие неречевия (физически) слух. Именно развитието на физическия слух ще бъде основата за разбирането на речта на хората.
5. Постарайте се да си служите с краткиизречения за реални неща, които се случват в момента, напр. „ сега ние трябва да отидем на разходка " или " Мечо е пухкав”. Т.е. говорете му за ситуации,в които се намирате с детето ви в момента.
6. Озвучавайте ако ви е възможно всички ваши действия. Например- „караме кола-бу-бу-бу“, „айде да потегляме към къщи- „трам-та-там“. За бебето е много интересно да изследва заобикалящия го, посредство звуковете.
7. Говорете с децата си,както говорите с възрастни. Недейте да му говорите по бебешки. Децата се учат да говорят по модела на възрастни, те имитират родителите си посредством речта.
8. Когато използвате нова дума,обяснете му я по „детската версия“, например: колата е би-би, ядеш - ам-ам, падна – бух. Това ще помогне за премахване на бариерата между невъзможността и огромно желание детето да каже думата на глас. Достатъчно е то да артикулира или да прави опити.
9. Още в първата година от живота в речта на бебето се появяват много звуци и срички на родния му език. Играйте си с него посредством звукове и срички. Например, "бу" може да се получи бисквитка, булка, букет. Така от неосъзнатия лепет, се появяват първите думи.
10. Задавйте му прости въпроси,като му помагате за отговора. „Къде е играчката“?-Детето я търси с поглед,посочва я и по този начин ви подсказва,че ви е разбрало какво го питате.
Така чрез игрови сесии, можем да задоволим социалните нужди на бебето да общува по свой собствен начин.

Copyright © 2018 Деца със специални образователни потребности и дислексия  Rights Reserved.

On Screen Facebook Popup by Infofru

Подкрепете ни като харесате страничката ни във Facebook. :) Благодарим Ви!

Close

Натиснете за да чуете текста! Кликнете на аудио иконката