Портал за деца със специални образователни потребности - СОП


Добре дошли в сайта за деца със СОП! Целта на приложението е да подпомага и подкрепя деца със специфични образователни трудности. Тук ще намерите методики за обучение, логически и дидактически игри както и много други полезни материали и техники свързани със специалните образователни потребности.

Език:

Вход

Facebook активност

Дарение

Ако сте доволни и намерихте нужната информация, ще сме Ви благодарни, ако направите дарение в подкрепа за развитието на портала за деца със СОП. Благодарим Ви от сърце! :)

Сума

Какво е диспраксия?

Диспраксията е трудност при организирането и насочването на тялото за извършване на двигателно умение (движение), необходимо за правилното изпълнение на стъпките в процеса и за гарантиране, че задачата се изпълнява по най-ефективния начин. За да направи това, мозъкът трябва да получи и регистрира сензорна информация от околната среда и собственото тяло (напр. тактилна (докосване), кинестетична (усещане за позицията на тялото), вестибуларна (усещане за баланс) и визуална информация). След това мозъкът трябва да обработи и интерпретира тази информация, за да генерира подходящ отговор: включително как да взаимодейства с околната среда, да планира движението, необходимо за продължаване и накрая да изпълни изпълнението. Включени в организацията и планирането как да се изпълни задачата, представена на детето,

disparxy.jpg

 Какви са общите характеристики на диспраксията?

Трудности при уменията на общата моторика (цялото тяло):

  • Забавяне в достигането на нормални етапи за пълзене, седене, ходене, говорене.
  • Трудности при бягане, скачане и подскачане в сравнение с техните връстници.
  • Отнема повече време, за да започне движение, когато им бъде представена нова задача, тъй като те се нуждаят от време за обработка и планиране (напр. изискват по-дълго излагане на нова дейност, за да я научат).
  • Може да изглежда склонен към злополука (напр. често спъване, блъскане в неща).
  • Може да има лоша поза.

Трудности с фината моторика (пръстите):

  • Трудности при задачи, базирани на молив (напр. държане и използване на молив за ръкопис).
  • Трудности при дейности за самообслужване като използване на прибори за хранене, връзване на връзки на обувки, миене на зъби, използване на ножици и закопчаване на ципове или копчета.
  • Трудности на възприемането
  • Лоша пространствена осведоменост, показваща объркване между ляво/дясно, задно/предно.
  • Зрителни възприемащи затруднения, които водят до затруднения с гладкото четене, копиране и писане.
  • Трудности със слуховото възприятие, които водят до невъзможност за следване на набор от устни инструкции или лесно разсейване от фонов звук.

Трудности с възприятието:

  • Лоша пространствена осведоменост, показваща объркване между ляво/дясно, задно/предно.
  • Зрителни възприемащи затруднения, които водят до затруднения с гладкото четене, копиране и писане.
  • Трудности със слуховото възприятие, които водят до невъзможност за следване на набор от устни инструкции или лесно разсейване от фонов звук.

Езикови трудности:

  • Бавно отговарят на въпрос, дори ако знаят отговора.
  • Речта може да бъде бавна и затруднена.
  • Слаби експресивни езикови умения (т.е. трудно организира мислите и езика, за да се изрази).
  • Речевите звуци често не са ясно артикулирани и детето може да изглежда, че има затруднения да измисли как да произнася конкретни звуци (т.е. устата изглежда опипвайки, за да намери звука, който да каже).
  • Понякога думите се артикулират по различен начин всеки път, когато детето се опитва да произнесе думата.

Организационни трудности:

  • Често губи/забравя неща.
  • Трудност при запомнянето на последователности (напр. месеци от годината) в ред.
  • Трудности при следване на набор от инструкции (може да изглежда, че не слушате).
  • Трудност при усвояване на рутинни процедури.
  • Трудност при събирането на многоетапни задачи (напр. бягане с препятствия).
  • Изглеждат мързеливи и несъответстващи (когато всъщност може да не знаят как да започнат задачата).
  • Трудности при организирането на нещата в училище (напр. ваденето на моливи, хартия, лепило и правилната книга за занимание в класната стая, получаване на цялото оборудване, необходимо за игра на открито).
  • Бори се да се подготви навреме.

Емоционални/социални затруднения:

  • Лошо самочувствие и увереност, което често води до разочарование и безпокойство.
  • Лоша осведоменост за това как да действате в социална среда с други хора.
  • Не се вписват в групата на връстниците си.
  • Неразбиране на невербалната комуникация (напр. изражения на лицето, жестове, език на тялото) на другите.
  • Лесно се разсейва или проявява слабо внимание към дадена задача.

Анкета

Доволни ли сте от предоставената информация?

No answer selected. Please try again.
Please select either existing option or enter your own, however not both.
Please select minimum 0 answer(s) and maximum 4 answer(s).
/component/communitypolls/?task=poll.vote
2
radio
[{"id":"5","title":"\u0414\u0430, \u043c\u043d\u043e\u0433\u043e, \u0441\u0430\u0439\u0442\u044a\u0442 \u043f\u0440\u0435\u0434\u043e\u0441\u0442\u0430\u0432\u044f \u043c\u043d\u043e\u0433\u043e \u043f\u043e\u043b\u0435\u0437\u043d\u0430 \u0438\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0438\u044f.","votes":"166","type":"x","order":"1","pct":81.3700000000000045474735088646411895751953125,"resources":[]},{"id":"6","title":"\u0414\u0430, \u043d\u043e \u0438\u043c\u0430 \u043a\u0430\u043a\u0432\u043e \u0434\u0430 \u0441\u0435 \u0436\u0435\u043b\u0430\u0435.","votes":"18","type":"x","order":"2","pct":8.82000000000000028421709430404007434844970703125,"resources":[]},{"id":"7","title":"\u041d\u0435, \u043d\u0435 \u043d\u0430\u043c\u0435\u0440\u0438\u0445 \u043d\u0443\u0436\u043d\u0430\u0442\u0430 \u0438\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0446\u0438\u044f.","votes":"13","type":"x","order":"3","pct":6.37000000000000010658141036401502788066864013671875,"resources":[]},{"id":"8","title":"\u041d\u0435, \u0442\u0440\u044f\u0431\u0432\u0430 \u0434\u0440\u0430\u0441\u0442\u0438\u0447\u043d\u0430 \u043f\u0440\u043e\u043c\u044f\u043d\u0430.","votes":"7","type":"x","order":"4","pct":3.430000000000000159872115546022541821002960205078125,"resources":[]}] ["#ff5b00","#4ac0f2","#b80028","#eef66c","#60bb22","#b96a9a","#62c2cc"] ["rgba(255,91,0,0.7)","rgba(74,192,242,0.7)","rgba(184,0,40,0.7)","rgba(238,246,108,0.7)","rgba(96,187,34,0.7)","rgba(185,106,154,0.7)","rgba(98,194,204,0.7)"] 350
bottom 200

Кой е тук

В момента има 75  гости и няма потребители и в сайта

Copyright © 2024 Деца със специални образователни потребности - СОП  Rights Reserved.

On Screen Facebook Popup by Infofru

Подкрепете ни като харесате страничката ни във Facebook. :) Благодарим Ви!

Затвори